PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

MAKALAH HAKIKAT PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

A. Hakikat pertumbuhan dan perkembangan

1. Definisi pertumbuhan

· pertumbuhan adalah Proses perubahan yang dapat dilihat secara fisik yang herediter dalam bentuk aktif berkesinambungan.

2. Definisi Perkembangan

· Menurut Werner (1957) perkembangan sesuai dengan prisip orthhogenetis, Yaitu perkembangan berlangsung dari keadaan global dan kurang berdiferensiasi sampai pada keadaan diferensiasi artikulasi dan integrasi meningkat secara bertahap.

· Menurut Spiker (1966) Perkembangan merupakan hubungan antara orthogenetik dan foligenetik Yaitu, perkembangan sejak terbentuknya indifidu baru sampai dewasa, dan asal-usul manusia sampai sekarang ini.

· Menurut Bijau dan Baer (1961) Perkembangan merupakan psikologis merupakan perubahan progresif yang menunjukan secara organisme brtingkah laku berinteraksi dengan lingkungannya.

· Menurut libert, paulus dan strauss (singgih, 1990:31) Perkembangan merupakan proses perubahan dalam pertumbuhan pada suatu waktu sebagai fungsi kematangan dan interaksi dengan lingkungan.

· Perkembangan juga dapat diartikan sebagai suatu proses yang kekal dan tetap menuju arah suatu organisasi pada tingkat intergrasi yang lebih tinggi berdasarkan proses pertumbuhan kematangan dan hasil belajar. (Monks, 1984:2)

Kesimpulan

Perkembanang merupakan suatu perubahan secara kualitatif yang mencangkup perubahan psikologis, pikiran dan cara berinteraksi dengan lingkungannya, yang dapat merubah kualitas diri masing” individu.

B. Faktor – faktor dasar pertumbuhan dan perkembangan peserta didik

1. Faktor-faktor pertumbuhan

Ada 2 macam faktor pertumbuhan, yaitu :

Faktor Internal

- Sifat jasmaniah yang diwariskan oleh orangtuanya (genetika)

- Kematangan.

Faktor eksternal

- Kesehatan

- Makanan

- Stimulasi lingkungan

2. Faktor-faktor perkembangan

- Hereditas (pembawaan)